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到底怎样才能学好语文呢？今天郭老师先讲几点粗浅的建议和方法。
一、学会用语文书
教材无非是个例子。学生学会使用课本是学好语文的必要条件。具体做法: 在阅读语文课本的同时, 还要注意勾画出文中的重点句、生字词及疑难问题。鲁迅先生就喜欢边读书边在书上勾画, 浓圈密点、脚注眉批, 当有人向他借书时, 他总是另外买一本借给别人, 因为他的书经过勾画批注, 已变成他的服务工具了。再如老师的教科书, 也是如此, 这种在课文的字里行间勾画读书的做法, 既可以使我们读书时思想集中, 提高效率, 养成不动笔墨不读书的良好学习习惯, 还有利于我们日后的复习归纳整理, 复习时只要翻翻书, 重点难点一目了然。学会用语文书, 还应做到把文质兼美的课文当作自己学习写作的范文, 尤其是初一学生写作文应从有意识地模仿开始, 然后逐渐形成自己的独特风格。写作的初期阶段应以模仿为主。古人谓学文有三偷: 浅者偷其字, 中者偷其意, 高者偷其气。的确, 写作是建立在阅读的基础上的, 构思精巧、语言精美的文章必然会在我们的记忆中留下深刻的印象, 在写作的过程中, 有意无意地就偷用了别人文章中的东西。
二、学会听讲
学习语文, 当然离不开课堂，听课是提高语文成绩的重要途径, 怎样才能提高听课效率呢? 我认为要做到: 看、听、记、问、思五点。
1 仔细看
科学实验表明, 从记忆的保持速度上说, 看的记忆为最好, 课堂上老师既是演员又是导演, 上课要注意看老师的表情、手势等各种体态语言, 看黑板上老师的板书、挂图、投影、屏幕等, 更要看所学课文的具体内容。板书是老师精心设计的一课的重点内容, 要一字一句看明白, 力争做到过目不忘。更应在老师的指导下看课文内容, 边看、边思、边记。眼、脑、手并用, 这样的学习效果才会好, 学习效率更高。
2 认真听
上课时要耳听一方。听老师的点拨讲析, 听同学的讨论发言, 跟上老师讲课的思路, 听出重点、难点、疑点。只要认真用心听, 听出这几个关键, 不仅可以以点带面, 提高记忆力还可以增强理解能力。
3 做好笔记
看明白听清楚还不够, 还要认真记笔记。上课以看、听为主, 以记笔记为辅。, 阴要学会抓住重点记录。一般老师的自学指导, 开场白、板书是重点。有的学生课前准备不足, 开头没注意听, 再往后听课就会不知所云。有的认为自学指导、开场白是闲话, 不注意听, 当听到正题, 才知道闲话不闲, 想记时就晚了。老师提的要求是重点, 如××段要重点分析理解,××内容了解即可。老师的课堂总结往往是画龙点睛之笔, 应记语文课堂笔记一般记在书的空白处即可, 学完一课后再归纳整理记到笔记本或积累本上, 自己整理总结笔记的过程又是一次消化吸收的过程, 强化记忆的过程。应充分利用老师讲课的间隙, 如重复、停顿、板书时抢记, 逐渐培养听记结合的能力。
4. 积极问、答, 锻炼思维
课上答问, 一种是内心独白自问默答; 另一种是老师提问时, 与同学齐答或举手起立独自答。这是学习的有效方式, 回答无论是对, 还是错, 你总会有收获。积极答问能锻炼自己的思维反应能力与口头表达能力, 当然问还包括向老师、同学提出疑问, 请老师同学解难答疑; 及时解决自己在学习、听课过程中遇到的问题; 大胆发表自己对问题的见解。
三、学会积累, 多读多写
在你学习的这三年中, 要下定决心广泛而深入地阅读。古人云读书破万卷, 下笔如有神。我们阅读时, 要做到课内课外结合, 多读古今中外名家名篇, 因为这些均是人类心灵
智慧的结晶, 能开阔眼界、启迪思维、陶冶情操。现实中, 我们许多同学只读书, 而不愿写作文, 不注意自己感性和理智的锻炼, 其情思通常表现出两个缺陷: 一是浅:
情感幼稚化, 思维平面化, 既无深情, 更无深意; 一是窄: 生活面窄, 导致了关注的主题窄, 既少阅历, 又缺大气。要纠正这两个缺陷, 使自己的情思深广, 在读万
卷书、行万里路的同时, 必得加上一个字: 写! 写可以酝酿和升华情感, 写可以锻造思想。坚持写日记, 这是许多伟大成功者的良好习惯; 至少要坚持每周练习写作两次: 生活札记一篇, 记录所见、所闻; 读书心得一篇, 记录所思所想。为考试的阅读, 不得不读, 但是为提升自我的阅读, 也千万别落下。可以提前做中考试卷, 了解初中考试的内容、方向、考点、形式, 为自己语文考试提分做准备。除了教
材规定的必读、选读, 要多读各类课外报刊, 还要关注社会生活的热点, 包括新闻热点和文化热点。
四、学会独立思考, 学与思结合
在语文学习中, 要培养良好的思维习惯, 先要多思: 不论哪个学习环节、何种学习任务中, 决不盲目接受任何未经自己思考的东西, 这样才可保持自主性, 提高学习的兴趣, 使
多读有味、多写有效、积累有益; 再求深思: 决不浅尝辄止, 务求水落石出; 后求善思: 不钻牛角尖, 而是随时对自己的思维过程进行反思, 接受老师的点拨、同学的帮助, 才能不断提升自己的思维品质, 培养深刻、严密的思维个性。
五、学会在生活中学语文
叶圣陶先生说过: 教是为了不需要教。学习语文最重迁移。我们在学习中必须:①跳出语文课程学语文。从政治课中学观察思考问题的方法, 从历史课中学成功人物的人生
经验, 从地理课中学各国各洲的风土人情, 从数学课中学严密的推理逻辑, 从理化课中学细致的观察功夫, 从美术音乐课中学艺术鉴赏的规律和经验。②跳出语文课本学语文。③跳出时空环境学语文。远程学习、网络学习、电视栏目, 给我们开辟了丰富多彩、真正互动的全新学习形式。
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