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前段时间有条友问清清，笔记里为什么没有对课文的主要内容进行概括？清清的笔记主要是针对文章结构的分析和对重点词句的品读。想要课文主要内容的条友看过来，清清今天把小学语文六年级上册课文主要内容全部归纳在这里了，快帮孩子们收起来吧！
1、《草原》作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。本文通过作者的一次访问活动，按照事情发展的顺序描写了草原的美丽景色和蒙古族人民热情好客、远道迎接、盛情款待客人的情景，以写草原之美衬托蒙族人民的心灵之美，民族团结的精神之美，表现出蒙汉人民的友好情谊，歌颂全国各民族的大团结。
2、《丁香结》作者宗璞，原名冯钟璞。作者对今年盛开的丁香花进行了细腻的描写，进而写到近三十年来陪伴自己的三棵白丁香，并展开了对丁香结的思考和感悟，得到了生命需要结，否则就平淡无味的人生认识，显露了作者对世事的透彻了解和对人生的洒脱。
3、《宿建德江》作者是唐代孟浩然，作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边时想起了故乡，因而以舟泊暮宿作为自己抒发感情的归宿，写出了作者的羁旅之思，表达了对故乡 的思念之情。
《六月 二十七日 望湖楼醉书》作者是宋朝诗人苏轼。这首诗描述了西湖疾风骤雨时的美丽风光，表达了作者对祖国大好河山的喜爱之情。
《西江月 · 夜行黄沙道中》作者是宋朝辛弃疾。这首诗描述了夜行黄沙道中所见到的乡 村夏夜的优美景色，表达了作者对乡村生活的热爱和丰收在望的喜悦。
4、《花之歌》作者是黎巴嫩的纪伯伦。诗人通过描写花的特点与理想，构建了一幅活生生的大自然图画，向我们揭示了要像花儿一样快乐生活的哲理。
5、《七律· 长征》作者是毛泽东，字润之，湖南湘潭韶山冲人。本诗是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。它生动形象地概括了 红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
6、《狼牙山五壮士》作者沈重。本文记叙了抗日 战争时期，八路军某部七连六班的五位战士为了 掩护群众和部队的转移，诱敌上山，把敌人引上狼牙山顶峰，最后英勇跳崖的故事，表现了 五位壮士热爱祖国、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
7、《开国大典》记叙了 1 949 年 1 0 月 1 日 在首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对中华人民共和国诞生的无比自豪、激动的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。
8、《灯光》作者是王愿坚。本文以灯光为线索，采用倒叙的手法，通过回忆郝副营长为了让孩子们能够在灯光下读书，在战斗中牺牲自己，为后续部队照亮了前进道路的故事。塑造了战斗英雄郝副营长的伟大形象，热情歌颂了革命先烈的英勇献身精神，说明了今天幸福生活的来之不易。
9、《竹节人》作者是范锡林。课文围绕（迷）这个词展开来写，写了童年时，我们（制作竹节人），（斗竹节人）以及被老师发现，把我们的竹节人（没收）了，老师在办公室也在（玩竹节人），写出童年的乐趣。
1 0、《宇宙生命之谜》作者张申碚和赵晓梅。本文课文围绕（地球之外是否有生命存在）这一问题，介绍了 科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目 前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个（未解的谜）。
1 1、《故宫博物院》课文是按照总——分——总 的结构进行介绍的。介绍了故宫博物院这座我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，突出了故宫建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点，赞扬了中国古代劳动人民令人惊叹的智慧和创造才能。
1 2、《桥》作者是谈歌。这篇（小说）写了 一位普通的老共产党员，面对狂奔而来的洪水，镇定指挥，组织村民送上跨越死亡的生命桥。他（不徇私情，舍己为人），把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自 己的血肉之躯筑起了一座不朽的（桥梁）。
1 3、《穷人》作者俄国列夫· 托尔斯泰。课文讲述的是（渔夫和妻子桑娜），在邻居西蒙死后，（主动收养）她的两个孩子的故事，反映了 沙俄专制统治下的社会现实，表现了 桑娜和渔夫（勤劳、善良），（乐于助人）的美好品质。
1 4、《在柏林》作者是美国奥莱尔。这篇（微型小说）叙述了在一列火车上，两个小姑娘嗤笑一位重复数数的（老妇人），后来老兵说出原因，引发人们深思的故事。反映了战争给人民带来的伤害，以及作者对战争的（厌恶）和对和平的（渴望）。
1 5、《夏天里的成长》作者是梁荣若。课文描写了夏天各种事物都在快速地生长，从而告诉我们要把握机遇、珍惜时间，尽量地用力地长。
1 6、《盼》作者铁凝。这篇文章通过作者的心理描写、动作描写、语言描写记叙了一个孩子从收到雨衣盼着下雨，到傍晚下雨了想穿着雨衣出去玩可是没有实现，再到盼着雨留到明天下，最后终于如愿以偿穿着雨衣去上学的故事，恰如其分地表达了我 对雨天的渴盼，对穿着雨衣在雨中行走的渴望，为我们呈现了一幅美好的童年生活的画面。
1 7、《浪淘沙》作者是唐刘禹锡。这首诗运用夸张手法抒发了诗人的浪漫注意情怀，表现了诗人奋发向上、积极进取的精神。
《江南春》作者唐杜牧。全诗以轻快的文字、极具概括性的语言描绘了一幅生动形象、丰富多彩而又有气魄的江南春色画卷，表达了诗人对祖国大好河山的喜爱与赞美之情。
《书湖阴先生壁》作者是宋代王安石。全诗通过对环境的描写既赞美了湖阴先生的朴实勤劳、清新脱俗，又表达了诗人退居山林的恬淡心境，能从田园山水和与平民交往中领略到无穷的乐趣。
1 8、《只有一个地球》作者是李剑波、蔡士魁。这篇文章介绍了地球的美丽与渺小、自 然资源的有限和目 前地球是适合人类居住的唯一星球，说明了保护生态环境的重要性，阐明了人类的生存只有一个地球 的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
1 9、《青山不老》作者是梁衡。课文紧紧抓住三个问题来展开——老人创造了怎样的奇迹，这样的奇迹是在怎样的环境下创造的，以及青山不老 的含义，且逐层深入地感受老人保护家园、造福他人的无私奉献的精。
20、《三黑和土地》作者是苏金伞。本文写了新中国成立前夕 解放区进行的土地改革，共产党让劳动人民重新获得宝贵的土地。本诗再现了以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。
21、《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋· 本味》。通过描写春秋时期伯牙与钟子期之间的故事，反映了朋友之间互相理解，互相欣赏的真友情，再现了 音乐艺术的无穷魅力。
《书戴嵩画牛》作者宋代苏轼。通过描写著名画家戴嵩的画遭到牧童的拍手大笑，暗含了实践出真知和艺术源于生活的深刻道理，也告诫人们不能迷信权威，要从客观实际出发，要因事求人，大家都有自 己的特长。
22、《月光曲》这篇课文讲述了德国著名音乐家贝 多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。表现了乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，也表现了他丰富的想象力和卓越的才华。同时告诉我们：美好乐曲的产生不仅依靠丰富的想象力，更源于高尚而真挚的情感。
23、《京剧趣谈》作者是徐城北。本文通过介绍京剧中马鞭 和亮相 这两种艺术表现形式的特点和独特魅力，表达了作者对于京剧的喜爱之情和对祖国传统文化的强烈自 豪感。
24、《少年闰土》作者是鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。本文通过我对少年闰土的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达我与闰土的友谊和对他的怀念之情。
25、《好的故事》是鲁迅描写梦境的文章，梦里，我 看到许多美的人和事，如诗如幻一般。从故事 中，我们可以体会到作者对当前社会的迷惘，对美好生活的期许和憧憬。
26、《我的伯父鲁迅先生》作者周晔。这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自 己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自 己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
27、《有的人》作者是臧克家。这首诗是为纪念鲁迅先生逝世 1 3 周年而写的，是这首诗不只是单纯写对鲁迅先生的怀念，而是通过与鲁迅先生截然相反的有的人 的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。
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