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在小学教师招聘资格考试中，《梅花魂》是一个重点也是一个难点，陈慧瑛这篇《梅花魂》，寓情于事，由故乡的梅花又开放了，引出了对漂泊他乡、葬身异国的外祖父的回忆，借助与外祖父相处的一个个片断，非常真切细腻地表达了外祖父对祖国的深切思念。中公教师考试研究院为大家提供了较为详细的教学设计，以供参考。
一、教学目标
1. 认识并会写本课生字; 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 通过朗诵、小组讨论理解课文的内容，积累让自己感动的词句，体会作者情感表达的真挚细腻。
3. 感悟课文中人物对祖国和故乡的深深思念之情。
二、教学重难点
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文的内容。
教学难点：感悟课文中人物对祖国和故乡的深深思念之情。
三、教学方法
情景设置法、朗读法、问答法、小组讨论法。
四、教学过程
(一) 复习旧知，导入新课
同学们，我们都学习过哪些和梅花有关的诗歌呢? 哪位同学能为大家大声朗诵一首?(学生举手朗诵) 梅花是中国十大名花之首，与兰花、竹子、菊花一起列为四君子，与松、竹并称为岁寒三友。在中国传统文化中，梅以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人以立志奋发的激励。今天就让我们一起来学习一篇和梅花有关的课文——《梅花魂》
(二) 初读课文，整体感知
1. 学生默读课文，解决不认识的生字词，教师在多媒体上出示重点字词进行指导：分外的分读 fèn，抹净的抹读 mā，低头折节的折读 zhé。幽的笔顺是竖、撇折、撇折、点、撇折、撇折、点、竖折、竖。甚的最后一笔是竖折。衰字写的时候要与哀加以区别。
2. 学生出声有感情地朗读课文。
3. 读完课文，哪位同学来说说本文主要讲了哪些事情?
明确：一共写了五件小事，外祖父教我读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪; 因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭; 因为我弄脏墨梅图而发脾气; 临走送我墨梅图; 到船上送我带着梅花的手绢等。
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